小学儿童发展心理学，小学儿童发展心理学笔记

小学儿童发展心理学

发展心理学是一门研究个体从出生到老年的心理发展规律的科学。在发展心理学的众多分支中，小学儿童发展心理学占有重要地位，它关注的是儿童从6岁到12岁这一阶段的心理发展特点。

1.心理发展的四个阶段

1.1感知运动阶段（0岁到2岁左右）

在这个阶段，儿童的主要认知结构是感知运动图式。他们通过这种图式协调感知输入和动作反应，依靠动作去适应环境。这个阶段的最大特点是客体的永久性尚未形成，儿童只能通过感知和动作来认识世界。

2.学前儿童发展心理学教材介绍

2.1《学前儿童发展心理学》简介

《学前儿童发展心理学》是学前教育专业系列教材。学前儿童心理学是研究从初生到入学前儿童心理发展规律的科学，是学前儿童教育专业的核心课程。该书由陈帼眉、冯晓霞、庞丽娟编著。

3.童年期主导活动

3.1学习

童年期主导活动是学习。在这一阶段，儿童通过学习获取间接经验，掌握知识。学习不仅是获取知识的过程，更是促进心理积极发展的关键。

3.2教和学双向互动的活动

教学活动是教和学双向互动的过程。教师通过引导和启发，帮助学生理解和掌握知识，同时学生的反馈和参与也是教学活动的重要组成部分。

4.童年期的认知发展

4.1记忆的发展

记忆是认知发展的重要方面。在童年期，儿童的记忆策略包括复诵、组织、系统化策略等。通过这些策略，儿童能够更好地记忆和理解知识。

5.发展心理学的课堂笔记

5.1艾里克森人格发展阶段划分

艾里克森的人格发展阶段理论将人格发展划分为不同的阶段，每个阶段都有其特定的发展任务和品质。以下是一些关键阶段：

-婴儿期（0-1.5岁）：信任感-怀疑感，品质：希望

婴儿后期（1.5-3岁）：自主感-羞耻感，品质：意志

6.儿童发展心理学的

6.1发展心理学的定义

发展心理学把儿童定义为0-18岁的发展中的人。广义的发展心理学是指从发展的角度研究心理产生和发展规律的心理科学，包括三个分支：儿童发展心理学、青少年心理学和成人心理学。

6.2发展心理学的重要性

儿童发展心理学是发展心理学的重要组成部分，因为儿童阶段在人的一生中具有特殊的重要性。在这个阶段，个体的心理发展基础被奠定，对未来的发展产生深远影响。

7.儿童与青少年发展心理学

7.1认知发展的研究

认知发展是儿童心理学研究的重点之一。通过研究认知发展，我们可以更好地理解儿童如何获取和运用知识，以及如何通过认知过程来适应环境。