小学数学课改论文，关于小学数学课改论文

小学数学课改论文，关于小学数学课改论文

随着我国基础教育课程改革的深入推进，小学数学教学也迎来了前所未有的变革。小编将围绕小学数学课改的相关内容，从以下几个方面展开论述。

1.数学教学要实现多元化的课程目标

《数学课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。”这意味着，小学数学教学必须以学生的发展为本。要实现这一目标，我们的数学课程目标应包括以下几个方面：

*知识目标*：帮助学生掌握必要的数学知识和技能。

能力目标：培养学生的数学思维能力、问题解决能力和创新能力。

2.跳出内容，注重教学的整体性

在实际教学中，一些教师过于注重内容，而忽视了教学的整体性。这种做法容易导致学生陷入机械记忆的困境。教师应跳出内容，注重教学的整体性，引导学生将知识串联起来，形成一个完整的知识体系。

3.创设真情境，让学生面对真问题

创设真实情境是提高学生学习兴趣和效果的重要手段。教师应根据教学内容，创设与生活实际相关的情境，让学生在面对真实问题时，运用所学知识解决问题。这样做不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高他们的实践能力。

4.引领学生经历数学化的过程，体验“再创造”

数学化过程是指将非数学问题转化为数学问题，并运用数学方法解决问题的过程。教师应引导学生经历这一过程，让他们在解决问题的过程中体验“再创造”的乐趣，从而提高他们的数学思维能力。

5.基于数学自身的学科特性，设计实践性的学习活动过程

数学是一门实践性很强的学科。教师应设计实践性的学习活动，让学生在活动中运用数学知识，提高他们的实践能力。例如，可以组织学生进行数学实验、数学游戏等活动。

6.设计个性化的学习活动

每个学生的学习能力和兴趣都不同，教师应设计个性化的学习活动，满足不同学生的学习需求。例如，可以针对不同层次的学生设计不同难度的作业，或者提供个性化的辅导。

小学数学课改是一个系统工程，需要教师、学生、家长和社会各界的共同努力。通过不断探索和实践，相信我国的小学数学教学一定会取得更加丰硕的成果。