声声慢教案，声声慢教案音乐

《声声慢》作为李清照的代表作，以其真挚的情感、婉约的意境和精湛的技艺，成为***古典文学中的一颗璀璨明珠。小编将围绕《声声慢》教案，深入探讨其教学目标、教学方法以及教学过程中的重点和难点。

1.教案篇目

教案篇目：统编版高中语文必修上册李清照《声声慢》

教学目标：

通过学习《声声慢》，使学生深入了解李清照的生平和创作背景。

培养学生对古典诗词的鉴赏能力，提高文学素养。

引导学生体会诗词中的情感表达和艺术手法。

2.文本分析

文本分析：

情感真挚：《声声慢》表达了李清照对亡国之恨、丧夫之痛和孀居之苦的深刻感受。

意境婉约：词中运用丰富的意象，如“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”，营造出一种凄美、哀婉的氛围。

技艺精湛：词中运用叠词、虚实结合等手法，使情感表达更为淋漓尽致。

3.教学过程

教学过程：

情境导入：通过播放古代战争场景的视频或音频，营造沉重、压抑的氛围，激发学生的学习兴趣。

文本解读：引导学生分析词中的意象、情感和艺术手法，如“梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴”中的叠词和虚实结合。

讨论交流：组织学生讨论词中的情感表达，分享自己的理解和感受。

拓展延伸：鼓励学生创作与《声声慢》相关的诗歌或散文，提高创作能力。

4.教学重难点

教学重难点：

掌握诗歌中的虚实结合、藏问于答的艺术手法。

培养学生的文学鉴赏能力和人文素养。

5.教学方法

教学方法：

情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境地感受词中的情感和意境。

讨论法：鼓励学生积极参与讨论，发表自己的见解。

创作法：引导学生进行诗歌或散文创作，提高文学素养。

6.教学准备

教学准备：彩虹伞、音乐《小金鱼》、相关教学视频或音频等。

7.教学评价

教学评价：

评价学生对《声声慢》的理解程度，包括情感、意境和艺术手法等方面。

评价学生的参与度和创作能力。

通过以上教学设计，相信学生能够更深入地理解《声声慢》的内涵，提高文学鉴赏能力和人文素养。