原电池教案，原电池教案课后反思

原电池教案

原电池是化学与物理交叉的领域，涉及化学反应和电能的转化。以下教案和反思将探讨原电池的工作原理、实验设计以及教学方法。

1.原电池工作原理详解

（）在原电池中，活泼性强的金属不一定做负极，但负极一定发生氧化反应。原电池反应中的氧化反应与还原反应的发生与电解质溶液的组成有关。例如，铝、镁与NaOH溶液构成的电池就是一个典型的例子。

（）以铜锌原电池为例，锌作为负极，铜作为正极。在锌铜原电池反应时，锌片上会有铜析出，这降低了反应的效率，浪费了部分资源。为了解决这个问题，可以将实验装置改装成一种模式，即在两电解质溶液中架起一座盐桥，使反应更加高效。

2.教材内容与教学目标

（）以人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书化学选修4》第四章第一节《原电池》为教材依据，巩固已学原电池的基础知识，并进一步拓展相关概念和原理，使学生从更高的层次认识和理解原电池。

（）教学目标包括体验化学能与电能相互转化的探究过程，初步认识原电池概念、原理、组成及应用，以及通过实验研究，从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质。

3.原电池闭合回路的形成

（）原电池闭合回路的形成有多种方式，可以是导线连接两个电极，也可以是两电极相接触。电子由负极经导线向正极，阳离子在正极上获得电子，通过电路中移动，从而形成闭合回路。

4.教学反思

（）本课例是典型的师导生学的教学模式，学生能很好地掌握内容。但本课内容与生活联系很多，可以在对培养学生观察能力、动手能力、发现问题方面都有很好的资源连接。

（）例如，音乐卡片、废旧干电池、电动玩具、手机、电子手表、照相机、电动车、汽车等等。能否调整课堂模式，让学生更加深入地了解原电池在生活中的应用。

5.教学设计

（）针对全日制普通中学人民教育出版社教科书化学第一册第4章第一节的内容，采用“提出问题——做出假设——设计方案——实验验证——得出——解释反思——表达交流”的流程完成教学过程的设计。

（）此教学设计任务由南京晓庄学院现代教育技术课程老师yqiong参与教师-维基星光计划进行wiki教学而发布。

6.原电池教学难点

（）原电池的原理及应用教学反思，多媒体只能辅助教学，不能被它牵着鼻子走。核心内容除多媒体呈现外，但不可丢弃板书设计、层层深入的启发引导等传统教学的优势。

（）许多实验用动画展示栩栩如生，但不能代替实验，哪怕一个失败的实验，也比一个精彩的动画更有教育意义。