小学儿童发展心理学，小学儿童发展心理学期末

小学儿童发展心理学，小学儿童发展心理学期末

随着教育科学的不断发展，小学儿童发展心理学成为了一门重要的学科。在即将到来的期末考试中，掌握以下内容将有助于我们更好地理解和应对考试。

1.道德品质发展最为协调的阶段解析：在童年期，小学生的心理发展是协调的，特别是在道德方面，这是人一生中道德品质发展最为协调的阶段。这一阶段的小学生，其道德观念开始形成，道德行为逐渐规范。

2.幼儿的“逆反心理”表现解析：幼儿的“逆反心理”是其心理发展过程中的一个阶段。特别是4～5岁的幼儿，由于自我意识的发展，对成人的指挥和安排表现出越来越大的选择性，从而表现出“闹***”等逆反行为。

3.霍尔与复演说解析：20世纪早期的儿童心理学研究始于霍尔，他是***儿童心理研究运动的创始人，享有“***儿童心理学之父”的称号。他提出了个体心理发展的“复演说”，认为儿童的心理发展是复演了人类进化的历史。

4.学习的操作性条件作用理论局限性解析：学习的操作性条件作用理论局限性包括把人的学习与动物学习等同起来、不注重人学习的内部机制和过程、将人等同于学习机器等。这一理论的局限性在于忽略了人类学习的复杂性和多样性。

5.形式训练说的理论基础解析：形式训练说的理论基础是人本主义学说。这一学说认为，教育应该关注人的全面发展，注重培养人的道德品质、智力能力和创造力。

6.童年期儿童的学习特点解析：童年期儿童的学习动机多种多样，按照与智力的关系可以分为认知动机、情感动机和社交动机。这一阶段儿童的学习特点包括好奇心、好胜心、模仿性和可塑性等。

7.学前儿童发展心理学解析：学前儿童发展心理学主要研究婴儿、幼儿和学前儿童的心理发展。这一领域的研究内容包括儿童认知、情感、行为和社会性发展等方面。

小学儿童发展心理学是一门涉及多个方面的学科，掌握以上内容有助于我们更好地理解和应对期末考试。希望同学们能够认真复习，取得优异的成绩。