口才是练出来的，口才是练出来的还是天生的

口才是练出来的，还是天生的？

口才是一项能力，它不仅仅是天生的天赋，更是通过后天训练和锻炼逐渐形成的。我们将从以下几个方面来探讨这个问题。

1.口才与训练

口才是一项能力，而能力一定是通过训练才修炼成的。科学家试验证明：一个新的词语，只要你在公众面前讲出五次以上，这个词语就会永远变成你脑海中的一个词条，以后就是属于你的词汇了！这充分说明了通过不断的训练和实践，我们可以将原本陌生的词汇转化为自己的知识储备。

2.后天锻炼的重要性

从林肯先生的故事中，我们得出一个道理：口才并非是天生的，后天锻炼完全可以把一个口吃之人变成一个伟大的演说家。好的口才需要锻炼，需要你去和他人交谈。你会在不断地交谈中获得经验，从锻炼中掌握说话的艺术，这是一个永无止境的学习过程。

3.性格与口才的关系

说是天生的，我觉得是因为一方面如果性格偏外向，从小就说话比较多，自然练习说话的机会就多，组织语言的能力也就更强。这并不意味着性格内向的人就无法拥有好的口才。事实上，通过后天的努力和训练，每个人都可以成为一个优秀的演讲者。

4.口才的培养方法

你好，口才好是需要一定的天分的，但更多的还是后天的培养和锻炼，要想口才好，最好多看一些演讲与口才方面的书籍，学习他人的演讲技巧，同时也要多加练习。比如，律师作为法律专业人士，他们需要具备思维敏捷、表达严谨的能力，这都需要从思维上开始整理语言，从而形成有力的表达。

5.口才与思维的关系

口才不是天生的。人生来就有发声器官，具备了说话的生理条件，但这不等于就具备了说话的能力。大多数人要到一岁以后才开始学语。如果人类的孩子一出生就离开了人类社会，则可能永远丧失说话的能力。这说明，口才能力的培养与思维能力的提升是密不可分的。

6.口才的定义与特点

口才定义：口才是一种通过口语表达影响他人的才能。口才，除了口，还有才，这个“才”指的是才能。如果说到才能，我们就要面对两个问题：先天和后天；显性和隐性。这种能力，以讲和演的能力为主，以听、看、其他感受和思维的能力为辅；以软实力为隐性的内核，以口语技能为显性的呈现；简言之，口才，是人的一种口语表达能力。

7.培养孩子的口才

让孩子先在自己比较熟悉的环境和熟悉的人面前展现自己，练得多了，孩子面对更大的舞台，更多陌生人时自然就不会那么的胆怯、害怕了。7.让孩子爱上读书。一个优秀演讲家的演讲虽然只有短短几分钟，但背后却是日积月累的阅读和思考。培养孩子的阅读习惯对于提高他们的口才至关重要。

8.口才的类型与应用

除了先天性哑巴，或者口吃以外是后天养成的。口才根据发表类型可以分成1对1，1对多。1对1就是面对一个人进行交流，而1对多则是面对一群人进行演讲。不同的场合需要运用不同的口才技巧，了解口才的类型对于提升我们的表达能力具有重要意义。

口才并非是天生的，它是通过后天的训练和锻炼逐渐形成的。只要我们抓住机会，勇于实践，每个人都能够成为一个优秀的演讲者。