行动研究法，行动研究法名词解释

行动研究法

行动研究法是一种旨在解决教育实践中的具体问题的研究方法，它强调将改革行动与研究工作相结合，使教育工作者能够在自然、真实的教育环境中，通过实践探索、改进和解决实际问题。

1.行动研究法的定义

定义一：行动研究法是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法，其目的不在于建立理论、归纳规律，而是针对教育活动和教育实践中的问题，在行动研究中不断地探索、改进和解决教育实际问题。

定义二：行动研究法是指在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式。

定义三：行动研究法是指教师在教育教学实践中基于实际问题解决的需要，与专家合作，将问题发展成研究问题进行系统的研究，以解决问题为目的的一种研究方法。

2.行动研究法的类型

行动研究法内部有比较丰富的方法类型，以下是一些常见的类型：

-数量研究法（统计分析法）：通过对研究对象的规模、速度、范围、程度等数量关系的分析研究，认识和揭示事物间的相互关系、变化规律和发展趋势。

-模拟法（模型方法）：通过模拟实际情境，对教育现象进行研究和分析，以预测和改进教育实践。

3.行动研究法的研究问题

研究问题：在教育行动研究过程中，通过对教育工作者和学习者之间互动关系的深入观察与研究，来寻找产生问题的原因。在研究问题过程中，需要明确问题的性质、内容、范围和深度，以确定研究的重点。

4.行动研究法的适用范围

适用范围：行动研究法主要是适用于教育实际问题而不是理论问题的研究，适用于单个教育工作者或小团队在教育实践中的探索和改进。

5.行动研究法的优势

-实践性强：行动研究法强调实践应用，将研究成果迅速转化为实践操作，提高教育质量。

适应性高：适用于不同教育场景和问题，具有很高的适应性。

6.行动研究法的实施步骤

-问题识别：确定需要研究和解决的问题。

计划制定：制定研究计划，包括研究方法、数据收集、分析等。

行动实施：根据计划进行教育实践，并收集相关数据。

结果分析：对收集到的数据进行分析，评估行动效果。

行动研究法作为一种重要的教育研究方法，对于提高教育质量、解决教育实际问题具有重要意义。通过行动研究，教育工作者能够在实践中不断探索、改进，为教育事业的发展贡献力量。