静夜思教学反思，静夜思教学反思优缺点

《静夜思》教学反思

1.作品背景与版本问题可惜的是，《千家诗》的重点不在考据，书里有不少作品，用的版本都不太好。《静夜思》就是这样一个例子。虽然《静夜思》笔法天然，感情真挚，写得也很不错，但其文学价值在李白诗里还不太能完全体现。

2.朗读与音韵教学

（1）朗读感受音韵。《静夜思》的押韵部分是学生容易掌握的，通过朗读感受音韵，可以帮助学生更好地理解古诗的韵律美。

（2）相机教学生字。在教学中，可以利用“床”、“望”等后鼻音字进行相机教学，通过语境教学生“望”字，加深学生对生字的理解。

3.生字教学策略

（1）找出其他后鼻音字。在教学中，不仅要教授“床”、“望”等字，还可以找出其他后鼻音字，如“窗”、“霜”等，让学生在语境中学习。

（2）语境中教学其他生字。通过出示字串，如“床前明月光”，引导学生识别和记忆生字。

4.生字认读指导（1）读课题，指导认读生字。“夜”读“ｙè”，可以组词识记：夜晚、月夜、黑夜、夜色。“思”读“ｓī”，心字底。古人造字时，误认为是用心想的，心字底的字一般都和思想、思考有关。

5.教学文风与目标写作文时不要追求奢华风格，要追求朴实、自然的文风。现在流传下来的《静夜思》，明白如话，老少咸宜，一直是儿童启蒙读物，也是当下人教版一年级《语文》中的入选诗篇之一。

6.教学优点分析优点在于在朗诵方面注重引导学生将古诗读出节奏感，通过老师范读、学生自读、跟着音频读等多种形式朗读古诗，最后达到会背的学习目标。

7.教学缺点反思缺点包括：1、准备的不够充分，没有做到对课件内容的完全熟悉，课件内容太单调。2、本节课与学生的互动不理想，没能充分调动学生的学习积极性。

8.激发学习积极性根据学生年龄小、活泼好动的特点，教师在教学中力求激发学生学习的积极性、主动性，使学生在愉悦和谐的课堂气氛中获取新知，并培养了学生的多种能力。

9.新旧知识衔接利用旧知，铺路搭桥，新旧知识的切入口，从而有效地突出教学重点，让学生在轻松的氛围中掌握新知识。

10.学生接受程度《静夜思》是我们第一册语文中学到的第二首古诗，整首诗语言精练，感情真挚，意境深远，堪称李白诗中的经典，所以大部分学生都会背诵。