小学语文作文，小学语文作文教学策略

小学语文作文教学策略详解

一、激发兴趣，营造情境

在小学语文作文教学中，激发学生的兴趣至关重要。教师可以通过讲述有趣的故事、播放相关视频等方式，为学生营造一个轻松愉快的写作环境。正如陈老师所说：“每节课，我都会用不同的方式来吸引学生，让人倍感亲切，又觉得我高深莫测，因为谁也不知道这个怪老师还会有啥怪招儿！”

二、写清顺序，注重细节

写作记事作文时，要清楚交代事情的先后顺序，使叙事具有完整性。具体而言，要写清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、发展和结果这六大要素。想要文章内容完整、问题明确，事情的起因、发展和结果最为重要。

三、不同类型，策略各异

针对不同类型的写作，教师应采用不同的教学策略。以下是一些具体的教学方略：

-情景模拟：通过模拟真实情境，激发学生的表达欲望，有利于激发学生的写作动机。

分组讨论：让学生在小组内讨论，共同完成作文，提高写作能力。

四、搭建支架，注重过程

搭建学习支架，注重过程指导。写作支架，即“写作脚手架”，指为学生顺利写作而提供的知识、方法和技巧。

五、素材积累，提高认识

素材是写作的基础。教师应引导学生提高认识，重视素材的积累。《义务教育语文课程标准》中各学段都对习作素材的收集与整理提出了明确要求。

六、抓住特点，形神兼备

写人作文时，要抓住人物特点，对人物外貌描写做到形神兼备。要善于观察，每个人的外貌都与众不同，外貌特点如容貌、神态、姿态、服饰等往往反映了人物不同的性格特征。

七、审题计划，结构清晰

审题是作文写作的关键。教师应引导学生仔细阅读题目，理解题目中的意思，确定文章的写作方向和篇章结构。可以通过提纲、思维导图等方式，帮助自己理清文章的结构和内容。

八、反复修改，精益求精

一篇好的作文是需要反复修改和润色的。在写作完成后，要引导学生认真审阅，反复修改，使文章更加完美。

九、树立信心，认真审阅

提高学生的自信心，让他们明白，一篇好的作文是需要反复修改和润色的。在写作完成后，要引导他们认真审阅，反复修改，使文章更加完美。

十、反思，持续进步

教师应定期对学生进行作文教学和反思，找出不足之处，及时调整教学策略，帮助学生持续进步。

小学语文作文教学需要教师不断创新教学方法，激发学生的写作兴趣，提高他们的写作能力。通过以上教学策略，相信每位学生都能在作文写作方面取得更好的成绩。