全神贯注教学反思，全神贯注教学反思与改进

全神贯注教学反思，全神贯注教学反思与改进

1.教学反思的重要性

在教学过程中，教师需要不断进行反思，以提升教学质量。教学反思是教师对自己教学行为的回顾、分析和评价，通过反思，教师可以发现自己的不足，从而进行改进。

2.教学检查的浅层问题

大多数学校的备课检查重点着眼于“有没有”，如有没有教学目标、有没有超周备课、有没有教学中难点等等。这种检查本身就停留在浅表层面，根本不能发挥制度的导向功能。

3.《全神贯注》教学反思

以《全神贯注》这篇课文为例，教师围绕课文特点，有针对性地组织教学内容，课堂教学的设计重情境、重活动、重体验、重合作，并鼓励学生主动参与。学生通过创意表演，充分展现了罗丹全神贯注的工作态度。

4.培养***阅读能力

略读课文的教学目标是培养学生的***阅读能力，训练和帮助学生掌握一定的学习方法，让学生爱读书并且会读书，培养他们主动探究的意识和能力。

5.新标精神下的语文教学

新标精神下的语文教学给了老师更大的自主和自由，但也对老师们提出了更高的要求。很多堂上的生成是与预设不同的，需要老师不露声色，随机应变，及时调整自己的教学。

6.教学目标的设定

以《全神贯注》为例，教学目标包括：1.认识本课6个生字，体会词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会并学习全神贯注的工作态度及通过语言、神态、动作描写表现人物品质的写法。

7.以人为本的教学理念

以于永正的教学为例，教师眼中每一个学生都是有潜力的，他总是用期待鼓励的目光注视着每一个学生，总是说：“我相信你准行！”这种教学理念以人为本，关注学生的个体差异。

8.教学过程中的调整

在教学过程中，教师需要根据实际情况进行及时调整。例如，如果学生讲得多，读得不多，教师可以引导学生多读课文，感受罗丹全神贯注修改女像的情景。教师需要灵活驾驭课堂，以更好地调动孩子的学习积极性。

通过以上反思，教师可以更好地理解教学过程，发现自身的不足，从而进行改进。在教学实践中，教师需要不断探索，以提升自己的教学水平。