生本高效课堂，生本高效课堂模式

生本课堂，作为一种新兴的教学形态，强调以学生的发展为本，通过营造民主、平等、激励和谐的人文课堂环境，激发学生的积极参与，推动自主学习、合作学习、探究性学习，旨在培养学生的良好学习习惯和品质。

1.生本课堂的特点

生本课堂首先营造了浸润着民主、平等、激励和谐的人文课堂环境。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。

2.高效课堂的定义

高效课堂，顾名思义，是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。具体而言，是在有效课堂的基础上，完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。

3.133生本课堂模式

“133生本课堂”是在改变“鸠占鹊巢”、以教代学传统课堂教学的基础上，更加突出学生主体，引导学生自主学习、互动合作探究学习、广泛参与交流学习，培养学生良好的学习习惯和品质，提升学习能力。

4.生本课堂的实质

这种教学模式的实质是学生自主合作学习主导下的探究式、讨论式、参与式教学，充分体现学生的主体地位；采用任务驱动式，即以问题为任务、以评价为手段，驱使学生在教师的指导、引导、帮助下完成学习任务，实现高效教学。

5.明确课堂教学改革的目标

课堂改革就要打造学生主动参与、主动探究、主动思考的课堂。通过改变传统的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。

6.高效课堂设计的重要性

课堂是提高教学质量的主渠道，高效的课堂设计，会让课堂的每一分钟都有价值。本学期学校打破传统的授课模式，变革课堂结构，积极探索以学生为课堂主体的“生本课堂”模式，把课堂真正还给学。

7.生本课堂的实践案例

可由组长分配任务，如两人负责解题，两人进行补充，一人负责记录，一人作为小组代表在班级中汇报等。如此一来，学生的参与度大大提高。教师只需适时点拨，及时评价，有序推动，打造文言文生本课。

8.国际经验的借鉴

正如网友提到的小学的教学模式，我们可以从中汲取灵感，但不必盲目照搬。的小班化教学，注重学生的个性发展和实践能力培养，为我们提供了有益的借鉴。

生本高效课堂，是教育改革的重要方向。它以学生为中心，以激发学生的学习兴趣和提升学习效果为目标，旨在培养学生的自主学习能力和创新能力，为我国的教育事业注入新的活力。