四年级品德与社会上册教学计划，四年级品德与社会上册教学计划人教版

四年级品德与社会上册教学计划

随着新学期的到来，四年级品德与社会上册的教学计划显得尤为重要。本教学计划旨在通过综合性的课程设计，培养学生的道德观念和社会责任感，同时加强他们的实践能力和表达能力。

一、教学目标

1.综合课程特点

以道德与法治课为综合课程，教材体现综合性、过程性、实践性特点。

以初中学生生活经验为依据，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与***以及全球关系中的自我发展为线索。

2.培养学生能力

培养社会主义合格公民，遵循生活逻辑，整合教学内容。

在习作教学方面，逐步引导学生把内容写具体，表达真情实感。

3.语言能力提升

认字约2500个，能正确工整地书写1800个左右。

能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言。

二、教学策略

1.课程设计

美术新课程着眼于从课程设计到采用、实施以及评价的开发全过程。

注重时间上的全程性与空间上的无限性，体现素质教育的重要性。

2.教学实施

打破传统美术教学的知识框架，按学习方式把美术教学引入新的角度。

紧密联系生活，晓之以理，动之以情，导之以行。

3.德育工作

以《品德与社会》学科课程标准为指导，以学生为本。

促进学生良好品德的形成和社会性发展。

三、教材编写指导思想

1.教材主线

以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线。

以关注每一个儿童的成长为前提。

2.教育理念

以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为标的。

体现育人为本的现代教育价值取向。

3.实践与联系

引导学生通过以自己的生活密切联系的社会实践。

培养学生的实践能力和表达能力。

四、学情分析

1.学生特点

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期。

对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯。

2.适应挑战

随着社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

面临着适应新环境、建立新的人际关系等挑战。

3.教学应对

教师需关注学生的思维和行为转变，提供适应性的教学策略。

通过实践活动，帮助学生更好地适应新环境和新挑战。