2016高考全国卷，2016高考全国卷2语文作文

2016年高考全国卷2语文作文，以语文学习的重要性为问题，探讨如何提升中学生的语文素养，文章通过课堂学习、课外阅读和社会实践三个方面，引导学生认识到语文学习对于个人终身发展和社会整体语文素养提升的重要性。

1.课堂有效教学

作为传道授业解惑集于一身的老师在课堂上给我们启迪，所以在课堂上我们要紧跟老师的脚步。在老师的带领下，初识语文的魅力，培养自己的学习方式，为下一步的继续学习打好基础。

课堂是语文学习的基石，通过老师的讲解和引导，学生可以系统地掌握语文知识，提高语文素养。课堂有效教学的关键在于激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的环境中学习，从而提高学习效率。

2.课外大量阅读

语文学习不仅仅局限于课堂，课外大量阅读同样重要。阅读是提升语文素养的重要途径，它可以帮助学生开阔视野，丰富知识，提高阅读理解能力。

课外阅读可以选择经典文学作品、历史书籍、科普读物等，这些书籍可以培养学生的审美情趣、人文素养和科学素养。阅读还可以培养学生的批判性思维和创新能力。

3.社会生活实践

社会生活实践是语文学习的延伸，通过参与社会实践活动，学生可以将语文知识应用到实际生活中，提高自己的沟通能力、表达能力和写作能力。

社会实践活动可以是志愿服务、社会调查、校园文化活动等。在这些活动中，学生可以锻炼自己的团队协作能力，增强社会责任感，同时也能够在实践中提高自己的语文素养。

4.提升语文素养的途径

提升语文素养主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。这三者相辅相成，共同促进学生的全面发展。

课堂学习是基础，课外阅读是拓展，社会实践是应用。只有将这三者有机结合，学生才能在语文学习的道路上不断进步，为个人的终身发展和社会的整体语文素养提升贡献力量。

5.语文学习与***软实力和文化自信

语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到***的软实力和文化自信。

一个***的文化自信来自于国民的语文素养，而国民的语文素养又取决于教育体系和社会环境的共同作用。提升语文素养不仅是个人发展的需要，更是***发展的需要。

2016年高考全国卷2语文作文以语文学习为问题，旨在引导学生认识到语文学习的重要性，并通过课堂、阅读、实践等多方面途径，提升中学生的语文素养，为***的发展贡献自己的力量。