班主任工作规定,中小学班主任工作规定

班主任工作规定

为了推进未成年人思想道德建设，加强中小学班主任工作，充分发挥班主任在教育学生中的重要作用，制定了《中小学班主任工作规定》。本规定明确了班主任的职责、工作要求以及选聘条件等，旨在提升班主任队伍的整体素质，为学生的健康成长提供有力保障。

1.班主任的定位与职责

班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。他们需要努力成为学生的人生导师，承担起教育学生的重任。

班主任是中小学的重要岗位，从事班主任工作是中小学教师的重要职责。在担任班主任期间，教师应将班主任工作作为主业，全身心投入其中。

2.班主任队伍建设

加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要举措。学校应重视班主任的培养，提高他们的专业素养和教育教学能力。

班主任应具备以下条件：作风正派，心理健康，为人师表；热爱学生，关心学生成长；具备较强的组织协调能力和沟通能力。

3.班主任工作要求

班主任要努力成为学生的人生导师，关心学生的身心健康，引导学生树立正确的人生观、价值观。

班主任要细心关注学生的成长，及时发现和解决学生的问题，帮助学生克服困难，健康成长。

班主任要严而不厉，严而有度，与学生建立良好的朋友关系，促进班级工作的顺利开展。

4.班主任工作内容

班主任负责组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。

班主任要经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努力形成教育合力。

班主任在召开班主任会议时，可代替班主任参加会议；在召开班长或班干部会议时，若干部不在或不能脱身，则可参加班长或干部会议。

科代表负责本学科老师委派的任务，如收发作业、试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验等。

5.班主任工作案例

某班一名班干部在组织一次全校性的班级活动时，因意外原因导致活动搞得很糟，部分同学对此表示不满。该同学因此背上了思想包袱，工作积极性下降。班主任及时找他谈话，了解情况，帮助他克服困难，重新振作起来。

通过以上规定，我们可以看到，班主任在学生成长过程中扮演着至关重要的角色。他们不仅是学生日常学习和生活的管理者，更是学生人生道路上的引路人。加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平，对于我国教育事业的发展具有重要意义。